Книга 3. Общеобразовательные организации (школы)

Куц Николай

Просмотров: 383
0.0/5 оценка (0 голосов)
Загружена 23.04.20
Книга 3. Общеобразовательные организации (школы)

Купить книгу

Формат: PDF
Избранное Удалить
В избранное!

    Книга №3 Современного Справочника Архитектора посвящена проектированию общеобразовательных организаций (школ). В этой книге даётся подборка требований из всех нормативных докумен-тов (действующих на сегодняшний день), необходимых при проектировании школ. По многим пунктам требований даются пояснения автора. При составлении этой книги автор-архитектор использует свой личный многолетний опыт работы в реальном проектировании, является автором и руководителем множества проектов самой разной тематики: жилые дома, общественные здания (в том числе школы, детские сады, спортивные комплексы, торговые здания и т.д.), производственные объекты. Разрабатывал Генеральные планы и Проекты землепользования и застройки (ПЗЗ) муниципальных образований.

     Книга рассчитана как для начинающих, так и для опытных архитекторов, спе-циалистов всех смежных специальностей, принимающих непосредственное уча-стие в проектировании, а также для студентов, обучающихся по направлению подготовки (специальности) "Архитектура". 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Перечень нормативных документов необходимых при проектировании общеобразовательных организаций (ОО)
Глава 2. Начало проектирования 
Глава 3. Область применения нормативных документов 
Глава 4. Термины, определения и сокращения 
Глава 5. Общие положения
5.1. Уровни образования
5.2. Вместимость зданий ОО
5.3. Наполняемость классов
5.4. Расчёт площади учебного кабинета (класса)  при фронтальной форме занятий
5.5. Снижение нормы площадей для помещений при реконструкции и приспособлении зданий школ
Глава 6. Требования к организации сети ОО, виды и типы ОО
6.1. Виды и типы зданий ОО
6.2. Малокомплектные ОО
6.3. Интернат при ОО
6.4. Радиусы обслуживания, пешеходная доступность, транспортное обслуживание обучающихся в сельской местности
Глава 7. Требования к размещению и функциональному составу территории участка ОО
7.1. Размещение земельного участка ОО
7.2. Размер земельного участка ОО
7.3. Расстояния по горизонтали от зданий и сооружений до инженерных сетей
7.4. Санитарно-защитные зоны автомобильных и железных дорог
7.5. Водоохранные зоны и прибрежные защитные полосы
7.6. Зоны санитарной охраны источников питьевого водоснабжения (ЗСО)
7.7. Озеленение территории участка ОО
7.8. Инсоляция игровых площадок на территории участка ОО 
7.9. Стоянка автотранспорта для перевозки обучающихся
7.10. Стоянка автомобилей для педагогов, сотрудников и посетителей
7.11. Нормы расчёта стоянок автомобилей 
7.12. Ограждение территории участка ОО
7.13. Въезды на территорию участка, проезды, проходы, внутренние дворы
7.14. Площадка для общешкольного сбора обучающихся (плац)
7.15. Зоны  для обучающихся на территории ОО
7.16. Зона отдыха для обучающихся
7.17.Игровые площадки для дошкольников
7.18. Физкультурно-спортивная зона
7.19. Хозяйственная зона
7.20. Учебно-опытная зона
7.21. Площадка для сбора мусора
7.22. Вход на территорию участка ОО
7.23. Лестницы и пандусы на территории участка ОО
7.24. Наружное искуственное освещение территории участка ОО
7.25. Уровни шума на территории участка ОО
Глава 8. Требования к зданиям общеобразовательных организаций
8.1. Общие требования к зданиям 
8.2. Антитеррористическая защита зданий 
8.3. Этажность зданий 
8.4. Расположение учебных помещений по этажам
8.5. Высота учебных и вспомогательных помещений, коридоров
8.6. Мансардный этаж
8.7. Цокольные и подвальные этажи
8.8. Оконные блоки и светопрозрачные стеклянные ограждения в зданиях
8.9. Отапливаемые переходы из одного здания в другое
8.10. Сквозные проезды и проходы в зданиях
8.11. Входы в здание, тамбуры
8.12. Выходы на чердак или кровлю
8.13. Доступность для МГН
Глава 9. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций 
9.1. Учебные помещения
9.2. Площади основных учебных помещений школ
9.3. Форма учебных помещений; расположение учебных столов
9.4. Расположение дверей в учебных помещениях
9.5. Учебные помещения начальных классов
9.6. Игровые комнаты, спальные помещения
9.7. Блок начальных классов (БНК) (1-4 классы)
9.8. Учебные кабинеты основного общего и среднего общего образования (5-11 классы)
9.9. Кабинет информатики
9.10. Кабинет химии (лаборатория химии)
9.11. Кабинет физики (лаборатория физики)
9.12. Кабинет биологии
9.13. Лингафонный кабинет
9.14. Лаборантские 
9.15. Рекреации
9.16. Расположение досок в ученых кабинетах
9.17. Специализированные учебные кабинеты основного общего и среднего общего образования (5-11 классы).
9.18. Мастерские для трудового обучения (обработка древесины и обработка металла)
9.19. Кабинет домоводства (помещение приготовления пищи и помещение кройки и шитья)
9.20. Зрительный зал, актовый зал
9.21. Эстрада зрительного зала (актового зала)
9.22. Состав помещений при зрительном зале (актовом зале)
9.23. Кинопроекционная
9.24. Рекреация и санузлы при зрительном зале (актовом зале)
9.25. Лекционная аудитория
9.26. Помещения для углублённого и расширенного обучения
9.27. Спортивные залы
9.28. Рекомендуемые габориты и высота спортивных залов
9.29. Помещения при спортивных залах
9.30. Бассейны
9.31. Библиотека и информационный центр
9.32. Пищеблок столовой
9.33. Обеденный зал
9.34. Посадочные места в обеденном зале для обучающихся МГН и преподавателей на креслах-колясках
9.35. Административно-хозяйственные помещения
9.36. Медицинский блок
9.37. Кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда
9.38. Вестибюль 
9.39. Турникеты
9.40. Помещение охраны
9.41. Гардеробные для обучающихся
9.42. Гардероб для персонала 
9.43. Санузлы для обучающихся
9.44. Санузлы для персонала
9.45. Санузлы для посетителей-инвалидов и для детей-инвалидов
9.46. Комнаты личной гигиены для обучающихся (женщин)
9.47. Помещение для хранения, очистки и сушки уборочного инвентаря, 
9.48. Оборудование учебных помещений (расстановка мебели)
Глава 10. Требования к внутренней отделке помещений
10.1. Внутренняя отделка помещений
Глава 11. Требования к естественному и искусственному освещению, инсоляции и солнцезащите помещений
11.1. Естественное освещение
11.2. Ориентация окон основных учебных помещений
11.3. Солнцезащита основных помещений
11.4. Инсоляция основных учебных помещений
11.5. Искусственное освещение
Глава 12. Требования к инженерному оборудованию зданий ОО 
12.1. Ограничение доступа на ограждаемую территорию 
12.2. Пассажирские лифты
Глава 13. Требования к воздушно-тепловому режиму  
13.1. Ограждение отопительных приборов
13.2. Печное отопление
13.3. Фрамуги и форточки
Глава 14. Требования к водоснабжению и канализации 
14.1. Водоснабжение
14.2. Канализация
Глава 15. Требования по обеспечению доступности зданий ОО для маломобильных групп населения (МГН)
Глава 16. Требования противопожарной безопасности
16.1. Противопожарные расстояния между зданиями
16.2. Высота зданий (этажность) ОО
16.3. Пожарные отсеки зданий, противопожарные стены и перегородки, противопожарные перекрытия
16.4. Наружные стены (несущие, самонесущие, навесные, со светопрозрачным заполнением и др.)
16.5. Эвакуационные и аварийные выходы
16.6. Эвакуационные пути   
16.7. Проходы к эвакуационным лестничным клеткам и наружным открытым  лестницам  через плоские кровли и наружные открытые галереи
16.8. Лестницы и лестничные клетки          
16.9. Внутренние открытые лестницы
16.10. Винтовые и криволинейные (парадные и служебные) лестницы
16.11. Эвакуационные наружные открытые лестницы 
16.12. Поручни и ограждения лестниц    
16.13. Чердаки, кровли
16.14. Наружные пожарные лестницы, выходы на чердак и кровлю, ограждения на кровле
16.15. Водостоки с кровель
16.16. Переходы между зданиями
16.17. Проходы, проезды и подъезды к зданиям и сооружениям
16.18. Ограждающие конструкции лифтовых шахт
16.19. Требования пожарной безопасности к применению строительных материалов в зданиях и сооружениях
16.20. Классы пожарной опасности строительных материалов
16.21. Соответствие степени огнестойкости и предела огнестойкости строительных конструкций зданий, сооружений и пожарных отсеков
16.22. Соответствие класса конструктивной пожарной опасности и класса пожарной опасности строительных конструкций зданий, сооружений и пожарных отсеков
16.23. Предел огнестойкости противопожарных преград
16.24. Предел огнестойкости заполнения проемов в противопожарных преградах
16.25. Требования к заполнению тамбур-шлюза
16.26. Перечень показателей, необходимых для оценки пожарной опасности строительных материалов
16.27. Область применения декоративно-отделочных, облицовочных материалов и покрытий полов на путях эвакуации
16.28. Область применения декоративно-отделочных, облицовочных материалов и покрытий полов в зальных помещениях, за исключением покрытий полов спортивных арен спортивных сооружений и полов танцевальных залов
16.29. Перечень показателей, необходимых для оценки пожарной опасности текстильных и кожевенных материалов и для нормирования требований
16.30. Сейсмичность
Глава 17. Функциональные требования Минобрнауки России и Минстроя России (от 2015 г.) к зданиям и помещениям общеобразовательных организаций (ОО)
17.1. Функциональные требования к зданиям и помещениям ОО с учётом перспективных задач развития системы общего образования
17.2. Общие базовые требования
17.2.1. Функциональные требования к  учебным помещениям
17.2.2. Функциональные требования к физкультурно-оздоровительному комплексу
17.2.3. Функциональные требования к специальным помещениям
17.2.4. Функциональные требования к пришкольной территории. 
17.2.5. Функциональные требования к комплексу общешкольных помещений
17.3. Дополнительные базовые требования
17.3.1. Функциональные требования к специальным помещениям. 
17.3.2. Функциональные требования к пришкольной территории
17.3.3. Функциональные требования к комплексу общешкольных помещений
17.3.4. Дополнительные требования (опции по инициативе Заказчика) 
Приложение А (рекомендуемое) СП 251.1325800.2016
Приложение Б (рекомендуемое) СП 251.1325800.2016
Приложение В (рекомендуемое) СП 251.1325800.2016
Приложение Г (рекомендуемое) СП 251.1325800.2016
Приложение Д (рекомендуемое) СП 251.1325800.2016
 

Комментарии (0)

Оставить комментарий

Пожалуйста, войдите, чтобы комментировать.