нее как педагога — развитие у молодых певцов самостоятельности видения, художественного вкуса, творческого воображения. Нельзя сначала учить технике, а потом приспособлять эту технику к исполняемому произведению. ”Ищи, экспериментируй, пробуй! — говорит Ковалева, обращаясь к студентке. — Творчество начинается там, где поиски верного звучания направляются желанием нарисовать, создать образ”.

Умеет сдержать неуемную нетерпеливость иной студентки, рвущейся к эффектным партиям Розины или Джильды. Начало начал в вокальном обучении — романсовая лирика Глинки. Ковалева умело раскрывает и неброскую красоту его музыки, и трудности ее интерпретации, подчас не меньшие, чем при исполнении какой-нибудь бравурной арии. Одновременно изучаются несложные арии из кантат Баха, Гайдна, музыка старых мастеров. Охотно дает ученицам русские песни а capella (без сопровождения), работа над ними развивает и оттачивает слух и интонацию.

Что привлекает певицу в педагогике? Прежде всего, разумеется, возможность передать ученикам свой долголетний артистический опыт и мастерство, желание подготовить их к самостоятельной творческой жизни. Но педагогическая работа немало дает и ей самой. Быть педагогом — это значит постоянно служить образцом для своих учеников, а для этого надо всегда быть в тонусе, в наилучшей форме, поддерживать голос в ”тренажном” состоянии, чтобы звучал он действительно образцово. Быть педагогом — это значит также учиться на ошибках своих воспитанников, ведь процесс самосовершенствования бесконечен, как сама жизнь; это значит, наконец, заимствовать их творческие находки, в некотором роде учиться у них, ведь педагогический процесс в искусстве — это общение не только учителя с учеником, но и двух художников, занимающихся творчеством почти на равных.

Человек щедрой души и общественного темперамента, Ковалева ведет большую работу как в своем театре, так и вне его стен. Коммунист Ковалева — член партийного бюро театра, художественного и тарификационного советов. Эти обязанности для нее далеко не формальны, ей до всего дело, и если она верит в свою правоту — высказывается с завидной принципиальностью и прямотой, порой даже некоторой резкостью. Никогда не откажется принять участие в шефском концерте. Она выступала перед строителями БАМа и моряками Сахалина, пела в воинских частях, для трудящихся Хабаровска и Магадана, Томска и Братска. Особо тесная дружба связывает народную артистку с рабочими ленинградского Адмиралтейского объединения. Одно из дорогих ее сердцу воспоминаний — день, когда судостроители приняли певицу в качестве почетного члена в бригаду коммунистического труда судосборщиков, возглавляемую А. И. Мельниковым. Теперь Галина Александровна регулярно встречается с членами ”своей” бригады, отчитывается перед ними в сделанном, приглашает на спектакли.

Активность жизненной, гражданской позиции артистки проявляется и в том, как понимает она общественную роль художника. Вскоре после памятного дня, когда ее приняли в члены КПСС, она писала в ”Вечернем Ленинграде”: ”Актер — идейный боец, агитатор, выходящий к рампе, пропагандист передового, светлого, жизнеутверждающего. Чем убежденнее он в самом высоком смысле слова, тем ярче, доходчивее, целеустремленнее его искусство”.

Таким ярким, доходчивым, жизнеутверждающим является искусство Галины Ковалевой, одного из ведущих мастеров советской музыкальной культуры.

Наталья Платоновна Корыхалова

Галина КОВАЛЕВА

30 к.

Редактор Г. Соловьева

Худож. и технич. редактор Р. Волховер

Корректор Т. Львова

ИБ № 3495

Сдано в набор 12.09.86. Подписано в печать 08.10.86. Формат 60х841/16. Бумага мелованная. Гарнитура школьная. Печать офсетная. Усл. п. л. 1,86. Усл. кр.-отт. 7,67. Уч.-изд. л. (включая иллюстрации) 2,56. Тираж 37 000 экз. Изд. № 3018. Заказ № 453. Цена 30 к.

Издательство «Музыка». Ленинградское отделение. 191123, Ленинград, ул. Рылеева, 17.

Ордена Трудового Красного Знамени Калининский полиграфический комбинат Союзполиграфпрома при Государственном комитете СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли, г. Калинин, пр. Ленина, 5.