кто и как хотел. никакого чёткого марша не было. Так мы топали до 07.45, а после пришла команда:

- Всем в столовую!

Раскрасневшиеся учащиеся гурьбой двинулись внутрь здания. В столовой я и Савалор взяли еду на нашу четвёрку, а наши девчонки оккупировали свободный столик. Поели, а затем отправились в коридор. До начала занятий было ещё полчаса.

- А здесь не маршируют под музыку или песню? - Спросил я наших соседей по комнате.

- А как это? - Округлились у них глаза.

- Очень просто! Идёшь под специальную музыку, она марш называется. Если есть слова у марша, то поёшь.

- Покажи, никогда об этом не слышали! - Вокруг нас собралась наша учебная группа, всего я насчитал шестнадцать человек.

- Соня, давай, научим их!

- Давай!

Мы начали маршировать по коридору и петь:

- Не плачь девчонка, пройдут дожди!

Солдат вернётся, ты только жди!

Правда, песня не очень подходила для Федерации, но мы ведь пели только для примера, и на русском языке. Все стояли разинув рты, только одна девочка спросила стоявшего рядом парня:

- А на каком языке они поют?

Но тот только пожал плечами. Такое прохождение с музыкой и песнями здесь не практиковалось, хотя парады проводились. В Федерации войска и техника просто шествовали по площади под приветственные крики населения.

- Что здесь происходит? - Остановил нас появившийся директор.

- Учимся маршировать под музыку и песню! - Вытянулись мы перед ним, приложив руки к непокрытой голове (хотя на Земле и Торне за это заслужили бы наряд вне очереди).

- А зачем прикладываете ладонь к виску? - Поинтересовался директор.

- Знак уважения к старшему по званию! - Выпалила Соня. У директора округлились от удивления глаза.

- Так нас учили на нашем острове! - поддержал я жену. - Такова наша традиция!

- Хорошая традиция! - Одобрил подошедший заместитель директора по военной части.

- Хорошо, идите!

- Есть! - Ответили мы хором, синхронно повернулись через левое плечо и вытягивая носки ног (на нас всех, и парнях и девчонках, были штаны) промаршировали с Соней в сторону нашей группы, чётко фиксируя движения рук.

Так мы маршировали с Соней

- Где вы этому научились? - Начали спрашивать нас одногруппники.

- Дома!

- А сможете обучить всех нас?

- Конечно! Только надо выделить время!

- И песню с маршем тоже научите! - Карола вся светилась от увиденного.

- Обязательно! Надо только у директора разрешение попросить, чтобы нам выделили время для строевой подготовки.

- Я, как староста группы, поговорю с дирекцией! - Сказал крупный парень. Как потом я узнал, его звали Нако. - А теперь все в класс!

Начался урок. Мы с Соней сели за одну парту. Вошёл учитель с автоматом и пистолетом. Оружие было похоже на американскую М-16 и советский ТТ.

- Сегодня мы будем разбирать и чистить, а потом собирать штурмовую винтовку ВШН конструктора Навалора и пистолет Вантона, а потом мы пойдём в наш тир и постреляем!

- Важа, это же... - Прошептала мне на ухо Соня.

- Ты тоже узнала?

- Да! - подтвердила жена.

Учитель начал вызывать ребят по одному и засекать время сборки - разборки. Минут через двадцать дошла очередь и до нас. Соня уверенно подошла к столу и секунд за двадцать пять разобрала автомат, а потом за такое же время собрала его.

- Великолепно! Девочка, ты уложилась в армейский норматив!

Тоже произошло и с пистолетом. Затем вышел я и улучшил "рекорд" жены на секунду.

- Откуда вы двое? - Поинтересовался учитель.

- С Рипо!

- Соболезную. - Посмурнел учитель.

Когда все разобрали и собрали оружие, группа под руководством учителя вышла во двор и двинулась к одноэтажному зданию. Там находилось сто метровое стрельбище. Всем выдали автоматы и по магазину с десятью патронами. Я видел, что Соне немного тяжеловато обращаться с четырёх килограммовой штурмовой винтовкой. Сопя от напряжения, она произвела выстрелы. Потом стрелял я. Я выбил 90 очков, а Соня - 75. У других результаты не вылезали за 60 очков. затем стали стрелять из пистолета - нам дали по пять патронов. Тут Соня выбила 45 очков, а я - 47. Ребята из группы и здесь не смогли соревноваться с нами - больше сорока не выбил ни один.

- Так! Чета Самад стреляет лучше всех и быстрее всех разбирает и собирает оружие. Они получат сегодня оценку "Отлично". Остальным надо больше тренироваться в зале оружия.

- Господин учитель, а там есть холодное оружие? - Заинтересовалась Соня.

- А юная леди умеет фехтовать?

- Немного.

- Тогда пройдёмте в зал и выберите себе саблю или меч. - Учитель возглавил шествие нашей группы в внутрь корпуса. Зал оружия находился в другом крыле здания. Там были на столах разложены автоматы, пистолеты, пулемёты, арбалеты, луки, ножи, кортики и кинжалы, сабли, шпаги и мечи. Соня подошла и выбрала что - то похожее на катану.

Я такие видел в книгах по истории оружия на моей Земле. Подобное оружие было у китайцев и называлось "дадао". Соня взяла две штуки. Не знаю, сможет ли она с этим противостоять учителю, который вооружился палашом. Моей жене сейчас шесть лет, и сил у неё немного. Все учащиеся нашей группы сели около столов, а Соня и учитель вышли на арену, надев подобие лат. Первым напал учитель, попытавшийся сразу выбить оружие из детских рук. Но Соня отбила скрещенными саблями выпад и отскочила в сторону. Это сбило её противника с темпа, да и рубанул он по пустому месту. Очевидно, что при переносе маяк хоть и превратил нас в детей, и уменьшил соответственно наши силы, всё же сохранил нам