Становимся в стойку. Савалор осторожничает, но это ему не помогает. Делаю ложный замах правой рукой. Он ставит защитный блок, а я неожиданно ударяю его с разворота ногой в нижнюю часть живота. Хорошо, что мы занимаемся на матах и в зашитных латах их похожего на поролон материала - мой соперник летит на них. Подходит учитель:

- Чем вы тут занимаетесь?

- Он показывает мне, как биться без оружия! - отвечает Савалор.

Педагог заинтересовался и я ему демонстрирую несколько приёмов из разных земных видов борьбы. После демонстрации, закончившейся падениями учителя на маты, он говорит:

- Раньше таким штучкам учили в спортивных школах, но двадцать лет назад это прекратили. Наверное таким приёмам обучают наших диверсантов.

- А можно мы выучим некоторые простые приёмы? - Спрашивают собравшиеся вокруг нас парни и девочки из нашей группы.

- Можно, это же не запрещено. Тем более, что скоро пройдут внутренние соревнования, а потом школа выставит группу, которая на них победит, на межшкольный конкурс. Можете после восьми часов приходить и тренироваться.

- Спасибо, господин учитель!

Прошло две недели. Все преподаватели докладывали директору о резком улучшении подготовки по всем предметам в группе тридцать четыре. После просьбы старосты группы учительница музыки подобрала мелодию к маршу "Эрика", и теперь группа маршировала, и пела (слова с грехом пополам выучили все) под записанную на планшет мелодию. По просьбе директора Самад сделал перевод этой песни - марша. Когда учителя прочли его, то долго смеялись. Вместо каких - то боевых лозунгов в этом грозно звучавшем марше были только цветы и девушка по имени Эрика. Запись песни и перевод отослали специалистам. Они прислали ответ, что песня исполняется на очень древнем кальведонском языке, но, очевидно со временем, некоторые слова изменились. От математиков Академии пришёл ответ по поводу"интегралов". Они установили. что это более общий метод нахождения площади фигуры, чем используемаяя в настоящее время теорема Горье. Поэтому пусть школа опросит ученика и пришлёт всё, что он знает по этому вопросу. Так и сделали - Самада вызвали к директору и попросили разъяснить всё насчёт "интегралов". Он не только описал всё, что помнил по этому вопросу, но и добавил ещё и "дифференциалы", чем ещё больше озадачил математиков академии.

Директор приказал внимательно следить за успехами этой группы и докладывать каждый день, что она изучала, и каковы результаты. Через неделю выяснилось, что все дети, входящие в этот отряд, резко подтянулись по математике и физике, и улучшили знания химии. В военной подготовке тоже произошёл скачок. Теперь из огнестрельного оружия практически все выбивали не меньше сорока очков пятью патронами. Улучшилось и владение холодным оружием - преподавателю стало довольно трудно фехтовать с ними.

В школе провели внутренние соревнования. Равных тридцать четвёртой группе не оказалось. Поэтому дирекция решила направить на межшкольные соревнования именно этот отряд. Жюри было поражено маршем и песней, с которым появились ребята на соревнованиях. Они вышли на стадион чётко чеканя шаг двумя ровными шеренгами, а не гурьбой, как это делали посланцы других школ. Жюри обратило внимание и на погоны. Председатель спросил у директора, что значат эти картонные планки на плечах у учеников. Получив ответ, председатель жюри удивился, но ничего не сказал. Начались соревнования. Стрельбу из огнестрельного оружия выиграла спец школа Самада, а из при стрельбе из арбалета и лука отряд взял второе и третье места соответственно. Потом были соревнования по фехтованию. Юноши заняли пятое, а девчонки второе место среди двадцати двух школ. А в боях без оружия группа тридцать четыре взяла первое место, применив неизвестные виды борьбы. Последний день соревнований включал в себя прохождение полосы препятствий и поражение на контрольных точках из огнестрельного оружия.

Я с Соней прошли свою очередь лучше и результативней всех. Немного подкачали наши девочки - падали несколько раз, теряя время. Два парня из наших из - за спешки вообще не попали по мишеням. В результате наша школа вышла на второе место, уступив победителям только три очка. Но директор был рад. Нам передали серебряные медали, а на счёт школы перевели определённую сумму денег. Председатель жюри поговорил с нашим директором, и очень удивился, что группа достигла успеха за месяц, после того, как в ней появилась двойка рипанцев, начавшая внедрять достижения погибших островитян. Всё, что они успели внедрить, запротоколировано, и отправлено в министерство обороны, госбезопасность и Академию.

- Я посодействую, чтобы в вашу школу прислали новейшее вооружение и один реактивный самолёт с обслугой и топливом за счёт министерства обороны. Через четыре года парень уже сможет управлять транспортом и авиацией. Вы же прислали все записи его разговоров с будущей женой?

- Да!

- Я зык, на котором они говорят между собой похож на один из языков Азиатской империи. Удалось выявить схожесть половины слов, но это точно не азиатский язык. Один историк нашёл соответствие с древним языком "ямбул". Он помог нашей госбезопасности с расшифровкой. Эти дети не шпионы и не диверсанты. Мы узнали, что они могут водить любой транспорт, в том числе и реактивный самолёт. Они что -то говорили и про космос, но точно мы не поняли.

Глава 20 Эксперимент и поход в музей

Учёба продолжалась. Ребята научились помогать друг другу учить предметы. Это вывело нашу группу в передовые.Я предложил физкультурнику и военруку попробовать, как наша группа пройдёт полосу препятствий с небольшой нагрузкой, например, с автоматами. Они поговорили с директором и тот разрешил провести эксперимент. Староста собрал группу и объявил:

- Нам дирекция дала неделю для подготовки к эксперименту. Нам дадут по автомату и мы попытаемся преодолеть все препятствия на физкультуре. Самад нам расскажет, как надо готовиться.

- Будем вставать в шесть всей группой, делать зарядку, потом строем с песней идём на маршировку и дальше, как обычно - уроки и так далее. Упражнения следующие: отжимание, прыжки на месте, подтягивание на турнике - вот я всё написал в тетради, всего десять упражнений, каждое выполняется по десять - пятнадцать раз. За неделю мы втянемся, а потом самостоятельно продолжим. Первые результаты появятся через месяц два. Тогда и попросим повторить эксперимент, но уже с увеличенным весом груза.

- А зачем это надо? - спросила одна из